最近更新
威廉希尔娱乐:入园难择校热城乡差距大 教育如何能公平有质量

学生们进行“变脸机器人”科学试验 周良 摄

  “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,十九大报告中的这句话引起教育界人士的强烈共鸣。“公平”“质量”两个词,彰显出党和政府缩小教育鸿沟的信心,概括出新时期我国教育的新使命,明白了教育改革征程的新方向。

  更好的教育来自对公平的连续坚守

  教育公正、平衡的实现,是社会不变的期盼。学前教育入园难、中小学择校热、城乡教养品质差距大……人们盼望,政府能持续啃下这些“硬骨头”,尽力减少教育不公平景象。

  “公立幼儿园要提前大半年报名,私立幼儿园要提前一年半报名……”孩子还没有诞生,怀孕5个月的彭女士已经开端考核住所旁边的多家幼儿园。“在北京,要有户口能力上公立幼儿园,而且需要提前排队报名。希望政府进一步增添投入,解决民众在家门口上释怀幼儿园的问题。”

  从小升初择校热到课外补习热,折射出教育均衡发展仍旧任重道远。广州小学家长张女士无奈地说,我们也并不想让孩子的课余时光都被课外补习班充满,然而重点学校、重点班都要考,都要看排名、比赛证书,我们不去上就与好学校无缘。希望国家真正落实教育均衡,缩小学校之间的差距,不要让大多数家长以就义孩子童年、快活为代价去抢少数的优质教育资源。

  缩小城乡之间的教育差距也是宽大农村大众的深切期盼。浙江省德清县雷甸镇核心小学校长陈云生机,进一步改善农村学校办学前提,让农村孩子享受到更优质教育。同时从体系上入手,造就一批农村学校优良教师,并留住这些教师长期在乡村任教。

  辽宁鞍山市岫岩满族自治县向阳镇大河南小学王佳妮是这个仅有2个老师、13个学生的村小三年级小学生。她说:“我们学校很小,不城里学校那些进步的电脑、运动室。我希望来支教的意愿者叔叔阿姨能给我们多带一些书,给我们多上一些美术课、音乐课,让我们宽阔视线,增加见识。”

  “国度财政性教育经费占GDP比例持续5年超过4%,这是异常不轻易的,有投入才干有范围、有质量、有程度。”广东省教育迷信研讨院副院长李海东说,希望投入能更加“扶弱补短板”。

  更好的教育来自对质量的不懈寻求

  “加快教育古代化”“加快一流大学和一流学科建设”“实现高等教育内涵式发展”……十九大呈文对教育质量设立的新目的回应了大众的事实需要。

  “素质教育喊了良多年,但学生课业累赘却越来越重。”不少家长这样对记者说。权衡“好教育”的尺度到底是什么?目前政府和社会依然以升学率、分数作为重要指标,这导致我们的教育价值取向仍旧是功利的,这须要教育部分切实引诱改变。

  十九大代表、辽宁盘锦市高等中学年部党支部书记、主任杨丹说,新的高考政策设计初衷十分好,领导大家去思考小学、中学各阶段的教育目标,让孩子从小建立职业计划,明白本人的方向,学会抉择合适自己的途径,教育应当是“适合的才是最好的”。

  大学生创业企业“辅导君”董事戴立说,十九大报告提出:“办好学前教育、特别教育和网络教育”,作为中国在线教育的先行者,“辅导君”团队深受鼓励。

  “互联网教育自然具备散布式教学、面向全世界供给服务的特色。大凉山村级小学的留守儿童,只有教室里有一根网线,就能通过网络平台与名校的哥哥姐姐实时交换。我们希望充足调动全社会优质闲散教育资源,为两亿中小学生享有公平而有质量的教育尽菲薄之力。”戴立说。

  “‘双一流’应完美动态评比,有‘准入’有‘退出’。”四川大学文学与消息学院教学王炎龙倡议,应一直完善改造高级教育学科评估机制,斟酌学科建设布局的区域和谐发展。

  杭州大拿科技股份有限公司开创人陈明权说,作为一种存在宏大潜力的将来科技,人工智能正在转变学习方法。在我们这样的人口大国,“小班化”一时难以全面铺开,咱们期盼借科技之力,加速个性化教育的趋势,让教导变得更暖和。

  更好的教育根本是立德树人

  破德树人是教育的基本义务。“增强师德师风建设,培育高素质先生步队,提倡全社会尊师重教”,十九大讲演中的这句话,引起老师跟家长的普遍共识。

  “当初最不好做的是小学老师,由于多种起因,一些老师不敢批驳学生,难以纠正家庭溺爱孩子带来的各种问题。这些问题带到初中,就更难改正了。”十九大代表、辽宁营口市第六中学教师丁唯秀说,立德树人教师是主导,十九大报告提出“倡导全社会尊师重教”,教育部门和社会舆论都应该维护教师的工作权,家长也应正向配合教师工作,共塑尊师重教的良好气氛。

  广东小学学生家长、教师家属程先生说,当前教师的付出与收入仍是有差距。作为小学班主任的家眷,感到这份职业不仅义务重大,而且无比辛劳。愿望政府在改良教师待遇方面加鼎力度,在编制上、收入上,让教师有更多取得感。

  杭州一位“二娃”母亲说,现实中,有些老师习惯了被家长“放在眼里”,甚至会暗示家长对其“表现表示”;有些家长本身信仰“不送礼不好办事”,取舍自动输送“糖衣炮弹”;有些家长虽对这种“表示表示”疾恶如仇,但不得不随大流,因为“不送礼,心不安”……真心期盼这种怪圈能早日被攻破。健康的家校关联需要轨制环境,也需要良好的社会泥土。(半月谈记者王莹 余靖静 郑天虹)

[责任编纂:张倩]

打印本文 收藏本 关闭
相关文章