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清华大学强基计划报考必读
 

  既渊且博,强立深基。以书院之精小,观乾坤之博大。清华大学强基计划正在报名中!   5月12日,清华大学强基计划启动会暨书院院长聘任仪式隆重举行。统筹清华大学强基计划人才培养的致理、日新、未央、探微、行健五个书院正式亮相。   李艳梅、王中忱、梁曦东、刘铮、李俊峰五位教授从邱勇校长、陈旭书记手中接过聘书,成为五个书院首任院长。聘任仪式后的全国重点中学校长会上,李艳梅、王中忱、梁曦东三位书院院长分别面向中学校长解读书院制培养。   日新书院的名字取自“人文日新”。1926年毕业的清华校友们赠送给母校一块刻着“人文日新”的牌匾,如今这块牌匾仍高悬在清华大礼堂南墙上。“日新”二字出自《大学》中的“苟日新,日日新,又日新”,意思是为学绝不能因循守旧,而要革故鼎新,勇于突破。   格物养志,涵养自生。温润如玉,日日常新。神秘与平凡,传统与未来,短暂的人生与永恒的历史交汇在这里。古文字的“独门绝学”,镌刻着时光长河中生命故事的温度。两千余年来先秦文献最重要的发现“清华简”中,你或将亲历《尚书》新文的现世泱泱大国古老文明的千年锦绣你可愿编织?根植中华传统文化的本来,这条路你可愿与我同行?   今天,清小华为你带来王中忱教授对于日新书院的精彩解读。   主讲人介绍   王中忱,日新书院院长,清华大学中文系教授、博士生导师,曾任清华大学中文系主任,兼任中国丁玲研究会会长、中华日本学会理事、中国现代文学研究会理事,《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》编委,《日本研究》(京都:国际日本文化研究中心主办)编辑顾问。主要研究方向为比较文学、中日现代文学、东亚区域文化史。   清华人文学科起步于1925年创办的研究院(国学门),梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任四位导师的学术业绩,以及随后形成的“清华学派”对中国人文学术的贡献和引领,是现代中国学术史上辉煌的一页,已经不需要我在这里多说。我主要介绍日新书院的情况。   日新书院作为清华大学实施“强基计划”的五大书院之一,以“中西融汇、古今贯通、文理渗透”为理念,以清华大学人文学院的历史系、哲学系、中国语言文学系、科学史系的优质师资队伍为依托,同时利用清华大学多学科交叉的优势,努力为国家培养基础文科的拔尖创新人才。   清华大学的人文学科从1980年代中期开始逐步复建,进入21世纪后获得跨越式发展,文史哲各系都建立了完备的专业课程体系,学科齐全,优势集中,特色明显,学术新生长点多;学术梯队合理,每个二级学科都有国内外知名的学者领军,近年又不断引进充满学术活力和创新能力的青年教师,整体形成了一支“小而精、高水平、国际化”的学术队伍,构成了落实强基计划的最重要资源。日新书院将以第一流的师资实行小班化的个性培养,新生入学后即有知名教授或优秀青年学者担任导师,多层次地指导学生的学习与生活,通过师生之间、同学之间的互动,把书院建成适合学生个性成长的文化共同体。   清华人文学科拥有多个校级研究机构,如清华大学出土文献研究与保护中心、清华大学人文与社会科学高等研究所、清华大学国学研究院、清华大学文学创作与研究中心等,都是日新书院所依托的优势资源。书院将和这些机构紧密合作,强化科研协同育人,积极吸纳学生参与学术研究活动和文学创作活动,探索建立结合科研任务进行人才培养的机制,让学生在本科阶段即进入学术研究的素质养成。   清华人文学科复建以来即注意探索通专融合的培养模式,通过创办中外文化综合班(1999—2004)、人文科学实验班(含汉语言文学、历史学、哲学专业方向,2005—2019),积累了丰富的教学经验和课程资源,日新书院将充分利用这些资源,进一步探索由通到专、由精专而深通的路径。第一学年的专业教育将以“人文基础课”为主,经过历史、哲学、中国语言文学、古文字学等学科共有的知识平台,进入各专业的“主修课程”,而从第三学年第二学期起,鼓励学生在更大的范围内跨院系选课,进行更为深化的学科交叉,并在此阶段开设“经典研读”与“主题研讨”的小班课程,为本研之间的贯通培养做好衔接。   如同很多有识之士已经指出的那样,在近代大学的学科组织里,知识被细碎切割,学科壁垒林立,人才培养成了规格化批量化的产品生产。正是出于对这样状况的反思,我们以“书院育人”的模式实施强基计划。   书院育人,是要以学生的长远成长和成才为中心,学生可以在这里向师长问,从同学游,陶冶性情,锻炼智慧,激发想象力,焕发学术志趣。书院是学生生活和学习的家园,也是心灵和精神的栖息地。   在日新书院,狭隘的学科壁垒将被打破,将在夯实人文专业基础的同时,推动人文与社会科学、新闻传播学科等的交叉,并充分利用书院群的优势,探索文和理的融汇,努力搭建起一个多学科汇通的立体育人平台。   我们相信,新的人文学术,必将在扎实的专业基础上,在多学科的交叉融汇中产生。我们欢迎同学报考,实际上是在呼唤有志向的同学来参与新人文学术的创造!
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