环翠区教师参加江苏情境教育成果推广 实验区培训活动
 
为贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面 提高义务教育质量的意见》中“融合运用传统与现代技术手段, 重视情境教学”的要求,促进区域和学校教育教学的实践与研 究,带动学校教育教学质量的优质发展,深入体验情境教育的 研究成果,5 月 20 日,江苏情境教育研究所主办的为期两天 的情境教育成果推广实验区、校 2021 年春季培训活动,在江 苏省南通师范学校第二附属小学顺利开展。环翠区教育教学研 究培训中心副主任夏丽红、环翠区情境教育项目负责人小学部 主任丛丽莉以及各情境教育实验校领导、教师参加了此次活此次培训活动,内容丰富、形式多样,在聆听观摩语文、 道德与法治、数学等不同学科各具特色的情境教学展示课的同 时,深入学习施建平所长的情境教育教学专题学术报告,并参 观了李吉林情境教育展览馆,深入情境教育发源地,切身感受 和学习情境教育的研究成果。 江苏情境教育研究所所长施建平就情境教育做出《李吉林 的情境人生与情境教育体系》《情境课堂四问》《主题性情境 活动的实践研究》学术专题报告,深刻阐释了李吉林情境教育 的核心思想及操作要义,其完整的理论体系,具有针对性的情 境教学方式为一线教师实践与推广情境教育提供了专业的学 术支撑。语文展示课中,唐颖颖老师执教的主题情境综合课《春 芽》,课堂上以“芽”为主题,将儿童诗《春芽》、童话《竹 园里的故事》、散文《芽》有机串联,通过生动的语言描绘、 真实的视频再现,让课堂迸发出震撼人心的成长感悟。戴年明 老师执教的《彩色的梦》一课,创设情境,引导学生边读边想 象,并说出彩色铅笔画出的梦,从而让学生感受梦的色彩美、 画面美,和学生互动的歌舞《小松树》更是让学生仿佛置身于 彩色的梦境中,课堂上精彩连连。 道法展示课中,宋月红老师执教的《大家排好队》一课, 坚守儿童立场,引导儿童进行道德实践,注重情境的真实性、 完整性、趣味性,通过创设“看电影”的主题情境,引导孩子 们在一个个真实、生动的生活场景中体验、感悟。 数学展示课中,戴春老师执教的《玩转多面体》,在学生 操作、实践的真实情境中引领学生探秘数学文化,追寻数学本 源——柏拉图立体,欧拉公式,让学生的思维在情境学习中拔 节。施丹瑾老师执教的《解决问题的策略》,通过对解决问题 过程的回顾、比较、反思,体会转化策略的内在价值,并在数 的世界、统计、生活问题中灵活运用策略,获得解决问题的成 功体验为期两天的培训,为与会人员提供了丰富的情境教育研究 成果,尤其是在情境教育的发源地,沉浸式地感受和学习情境 教育的研究成果,促进了环翠区各实验学校情境教育研究的深 化,对加快情境教育实践的推广、突出情境教育研究人才的培 养,起到了“拔节”作用。
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