最近更新
赌博技巧:当好幼儿教师,你该有什么

  【知与行】

  党的十九大讲演把教育放在优先发展的策略位置,明白提出要“办好学前教育”“幼有所育、学有所教”“尽力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育”。近年来,我国学前教育获得逾越式发展,但幼儿教师的数目与品质还是发展的瓶颈。要破解这一困难,必定要进行学前教育专业人才造就工作的改造翻新,为实现“幼有所育”培养优秀幼儿教师。

  爱心、责任心、童心,幼儿教师应该有“三心”

  有爱心、责任心、童心的“三心”幼儿教师是幼教本真的守护神。爱心与责任心是从事教育工作的条件和基本,是所有教育工作者从教必需首先扪心自问的问题。

  “没有爱,就不教育”,爱是幼儿教育工作的基础,富有爱心是幼儿教师的基础素质和必备品格,也是赢得幼儿爱好的要害。

当好幼儿教师,你该有什么

光明图片/视觉中国

  责任心是对儿童和幼教事业负责任的情绪、信心和意识,是承当责任、实行任务、遵照标准等自发的立场。要想成为优秀的幼儿教师,更要具备爱心和责任心。

  童心是幼儿教师的特质,是高质量师幼互动的前提。童心是人之本性,是儿童教育的根。陶行知先生说“我们要理解儿童的心灵,要用儿童的大脑去思考,要用儿童的感情去休会,还要用儿童的兴致去喜好”。幼儿教育中教师与幼儿心灵的衔接点就是童心,领有童心的教师更具备凑近幼儿心灵的亲和力,存在亲和力的教师也必然会博得幼儿和家长的信赖和爱戴。

  能做、善教,幼儿教师要有“双技能”

  幼儿教师的职业能力是晋升幼儿教育质量的重要性因素,而能做、善教是幼儿教师最重要的职业能力。依据幼儿园保教活动的特色,幼儿教师应该具备两种职业技能,即本体性技能与条件性技能。本体性技能是指要传授给幼儿的技能,如跳舞、美术、音乐、体育、讲故事等方面的技能,即“能做”;条件性技能是指将本体性技能用于保教工作的教育教学技能技能,即“善教”。比方会跳舞是本体性技能,会教幼儿舞蹈或者会应用舞蹈开展幼儿园保教活动则是前提性技能。

  我国著名幼教专家张雪门先生曾说过,“会骑马的人是从马背上学会的”,指出了幼儿教师职业能力的造成之道。他还特殊重视学生的实际,“一种实在常识的取得,是应当以直接经验作基础,再来裁减间接的经验”。因而,我们要扎根实践教学泥土,培养“双技能”幼儿教师,必需要以工作义务、工作过程、证书尺度为导向的筛选措施,构建“两种教训”(直接经验和间接经验)、“两种知识”(显性知识和隐性知识)、“四种状态”(学科知识、技巧方式、知识与技能融会、职业运动)的课程内容,为学生职业能力的构成与发展供给有效载体,全面进步学前师范专业学生的社会能力、专业能力、发展才能。

  事业心、幸福感,让幼儿教师常有事业理想

  每个人都有本人的职业追求,优秀的幼儿先生更要具备强烈的事业心和职业幸福感。有名心理学家弗洛伊德说过,“工作”跟“爱”是人生最主要的两件事,工作得是否高兴,关联到咱们人生的一半幸福。培育小小孩的幼儿教育是天底下最光彩、最纯挚、最美妙、最阳光的事业,一名优良幼儿教师,只有具备动摇的事业幻想,才干真正投入到幼教事业中去,酷爱教导事业,乐意为幼儿的发展奉献自己终生的精神,把幼儿老师职业当作人生寻求,作为自己性命价值的体现。

  培养“有事业理想”的幼儿教师,要保持破德树人,把事业理想教育信奉贯串于教育教养的全进程、全环节,构建完美的幼儿教师事业理想教育系统。从认知教师职业,开展新生入学的专业教育、职业生活教育等,到认同教师职业,发展师范生报告竞赛、“我的教师梦”主题教育,以及师范生技巧大赛、顶岗实习和毕业实习等,着力建立学前教育专业学生的忠于学前教育的事业理想。

  人生百年立于幼学,民族振兴始于幼教。强国必先强教,强教必先强幼教,育好小小孩,国度才有大将来。

  作者:文萍(广西幼儿师范高级专迷信校校长、博士、教学)

  《光亮日报》( 2018年03月29日?14版)

[义务编纂:石佳]

打印本文 收藏本 关闭
相关文章