最近更新
澳门新葡京:教育部回复人大代表政协委员将提高融合教育水平和质量

  本报北京12月3日电(记者张烁)教育部近日对2017年全国两会期间人大代表政协委员递交的“对于晋升全纳教育的专业才能及建设支撑系统的倡议/提案”予以回复,表现将会同相干部分予以兼顾斟酌,研讨制订进一步增进融合教育的有关政策办法,进步融会教导水温和品质。

  据悉,全国两会期间,8位人大代表、2位政协委员分辨以联名提出建议、单独提出建议或独自提出提案等方法递交“关于提升全纳教育的专业能力及建设支持体制的建议/提案”。就这些提议/提案,教育部经商全国人大教科文卫委、中国残疾人结合会,在回复中先容了有关特别教育法制建设、特殊教育教师专业证书轨制、提升先生步队专业能力、促进随班就读支持体系完美、加强督导评估等方面的举动举动,表示将加强相关法律法规的贯彻实行,督促领导各地当真落实《特殊教育教师专业尺度(试行)》;持续推进各省(区、市)择优抉择师范类院校跟其余高校增设特殊教育专业,进一步扩展特殊教育专业招生范围;继承在“国培打算”中实施特殊教育教师专项培训,为特殊教育学校培训“种子”老师,进一步增强一般学校随班就读、资源指点等特殊教育教师的培训;加大特殊教育硕士人才培育力度,支持和激励海内有前提的高校与国外高程度大学就全纳教育相关学科发展配合办学,引进国外高水平专业资质。

[义务编纂:张倩]

打印本文 收藏本 关闭
相关文章